El artículo desarrolla distintos aspectos de la propuesta pedagógica de la enseñanza clínica. Principalmente, trabaja sobre los beneficios para los estudiantes que vienen con el aprendizaje práctico, y las críticas que la enseñanza clínica hace a la forma tradicional y formalista de la enseñanza del derecho y la importancia de mostrar otros modelos de abogacía posibles