El artículo se divide en dos áreas. En la primera, se aportan investigaciones sobre algunas cuestiones generales sobre la revolución introducida porel nuevo paradigma introducido por la Enseñanza Clínica en los estudios de Derecho y en el sistema legal continental. En la segunda sección se analizan dos esferas que representan secciones de la Ley que están cerradas y colocadas en los límites del sistema legal basado en los derechos en las que las clínicas jurídicas pueden colaborar.